Pistoia : une visite de travail inspirante dans des écoles italiennes. 12/05/2025

Entre tradition et innovation

Bien que la visite ait commencé à Florence, le véritable centre d’intérêt était les écoles de Pistoia. Nous avons passé plusieurs jours à l’I.T.T.S. « S. Fedi – E. Fermi », une grande école technique offrant des formations allant de l’électronique et la mécanique à la chimie et la construction. Ce qui a immédiatement frappé, c’est la combinaison de profondeur académique et de travail par projets. Les élèves conçoivent, par exemple, des voitures de course numériques pour des compétitions régionales ou simulent des réseaux ferroviaires miniatures à l’aide de systèmes PLC. Et tout cela avec des moyens limités, mais beaucoup de créativité.

Dans la filière construction, nous avons également vu comment théorie et pratique se complètent parfaitement. Les élèves apprennent de manière ludique à créer des modèles 3D avec la photogrammétrie, compétences qu’ils pourront ensuite appliquer dans les métiers de géomètre ou de dessinateur technique.

À Pescia, nous avons visité l’ITS Marchi-Forti, une école que nous avions déjà accueillie en Belgique. Il a été particulièrement précieux de découvrir leur fonctionnement sur place. Là aussi, l’approche par projets se démarque, avec une grande attention portée à la formation technique en électronique. Même si le travail est souvent simulé sur ordinateur, nous avons constaté des élèves motivés et un accent clair sur les compétences techniques préparant au monde professionnel.

Apprendre avec et les uns des autres

Ce qui nous a frappés à plusieurs reprises : l’implication des élèves. Ils guident les visiteurs, expliquent leur travail et affichent une fierté visible pour leurs projets. Les enseignants n’hésitent pas à demander de l’aide aux élèves pour surmonter les barrières linguistiques, et les élèves sortent de leur zone de confort pour traduire et expliquer. Le lien enseignant-élève est chaleureux et réciproque. Un excellent exemple de la manière dont la proximité relationnelle renforce le processus d’apprentissage.

Éducation des adultes : similitudes et différences

L’éducation des adultes a également été abordée. À Pistoia, nous avons assisté à des cours d’italien et de citoyenneté destinés aux jeunes menacés d’abandon scolaire. L’école leur propose désormais un parcours flexible : travailler le jour, étudier le soir. Nous avons rencontré un groupe de participants motivés se préparant aux examens d’État italiens, soutenus par une équipe dévouée.

Le système diffère clairement du nôtre, mettant davantage l’accent sur l’acquisition de connaissances que sur le développement de compétences, mais l’engagement partagé pour offrir des opportunités aux adultes nous relie.

À Pescia, nous avons également visité l’ITS Marchi-Forti, où nous avions déjà reçu des collègues. Il a été enrichissant de découvrir le fonctionnement de cette école de l’intérieur. Là encore, nous avons observé un travail par projets, beaucoup de motivation chez les élèves et un lien évident avec le marché du travail.

L’enseignant fait la différence

Même si certains bâtiments ont besoin de rénovation, ce qui ressort surtout, c’est la force humaine de l’éducation. Nous avons rencontré des enseignants engagés qui, malgré un système parfois rigide, enseignent avec passion et dévouement. Ce sont des professionnels qui osent sortir des sentiers battus et encourager leurs élèves à contribuer activement à leur école. Pensez au conseil des élèves qui a organisé une journée thématique complète, y compris l’accueil et la sécurité.

Inspiration pour notre pratique

Notre visite nous a poussés à la réflexion. Comment pouvons-nous, dans nos centres, développer davantage le travail par projets, avec des élèves engagés et un lien clair avec le monde professionnel ? Comment rendre la passion de nos enseignants encore plus visible ? Et comment donner aux apprenants davantage de responsabilité sur leur apprentissage ?

Avec de nombreuses impressions, idées et admiration, nous revenons. Cette visite de travail n’était pas une sortie touristique, mais un regard dans les coulisses de collègues enseignants. Et ce que nous y avons vu donne envie d’en voir plus.